Specyficzne trudności związane z mową i jej nabywaniem przez dzieci ze spektrum autyzmu stanowią wyzwanie dla niejednego terapeuty. Rozwój mowy często jest zaburzony lub opóźniony. Trudności te mają zwykle rozległy charakter. Osoby z autyzmem dysponują ograniczonymi kompetencjami społecznymi. Trudno im zrozumieć istotę komunikacji i to do czego ona służy. Jak zaznacza E. Pisula, rozwój językowy […]
